効率を求める時と量をもとめる時
名古屋市北区&名古屋市守山区の皆さま(それ以外の地域の皆さまも)、こんにちは!
上飯田駅から徒歩4分、生徒と保護者とのコミュニケーションを最も大切にする個別指導塾「てらこや上飯田校」の宇佐美です。
最高の秋晴れです!ちなみに私はけっこうな晴男笑
さて、タイトルですが、中3生は入試向けに今は1~2年生で習った箇所の復習をとにかく進めてもらっています。もちろん、今習っている箇所も並行しています。
そんな中、講師の先生から指摘があった子がいます。
内容は、【一問にこだわりすぎて、解く問題数が少なすぎる】ということです。
これは難しい問題です。あまりにも偏りすぎて、全然問題解けてないじゃん!ということであれば、それは問題ですし、ドンドン進めるけれど、内容が身についてなければそれも問題。
学習においては理解や記憶の定着が最も大切ですが、やはりそれを測る指標はテストだと思うんですよね。常に細かくテストを自分でも行いながら進めていくべきだと思います。
ただ、今回の件に関しては、私がその子を見ていても明らかにペース配分が遅いと感じることもあるので、そこら辺は上手ーく、生徒の心を乱すことなく伝えられたらなと思っています。
日々こうして声掛けやコミュニケーションのタイミングを狙って、生徒指導に生かしています。
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